La Selettività è da anni al centro del dibattito pubblico. A Madrid, il Partito Popolare ha promosso una narrazione secondo la quale il Test di ammissione all’Università (PAU) in altre comunità autonome è meno impegnativo e gli studenti provenienti da fuori occupano posti che dovrebbero corrispondere agli studenti di Madrid. Ma un’analisi obiettiva dei dati smentisce queste affermazioni. Non esistono esami più facili o più difficili e Madrid non è l’unica autonomia che accoglie studenti: i madrileni cercano anche nuove opportunità all’estero. La selettività livella il campo di gioco tra studenti di diverse origini socioeconomiche e tipologie di centri educativi.
La narrazione della lamentela e la messa in discussione del PAU nascondono il vero obiettivo del Partito Popolare, come visto nella LOMCE: sostituire il PAU con una riconvalida e collegare l’accesso a ciascuna università ai colloqui e alle presentazioni delle candidature. Violando cioè il principio di pari opportunità e trasparenza che regola oggi l’accesso alle università pubbliche.
1. La Selettività a Madrid non è più difficile
I dati mostrano che il PAU a Madrid non è significativamente più difficile o più facile che nel resto della Spagna. Le differenze tra il grado di Baccalaureato e il grado PAU seguono un andamento simile. Negli ultimi cinque anni, il voto medio di maturità è stato di 0,08 punti per corso a Madrid e di 0,06 nell’intero paese. E la differenza tra il voto di Baccalaureato e quello del PAU è quasi la stessa su tutto il territorio nazionale, a dimostrazione che non esistono disuguaglianze significative nella difficoltà delle prove.
2. La mobilità degli studenti è bidirezionale: gli studenti di Madrid cercano opportunità anche all’esterno
Il 26% degli studenti universitari di Madrid proviene da altre regioni, una cifra paragonabile a quella di altre comunità come Castilla y León (32%) o Castilla-La Mancha (27%). Ciò riflette un modello naturale e sano di mobilità degli studenti all’interno di un sistema a distretto unico. Nel 2022/23, circa 142.000 studenti studiavano in università fuori dalla loro comunità di origine. Di questi, circa un terzo studiavano nelle università di Madrid, mentre altri 20.000 studiavano in Andalusia, 18.000 in Castilla y León, 15.000 nella Comunità Valenciana e 14.000 in Catalogna. A loro volta, quasi 6.500 studenti madrileni si sono recati per studiare in altre comunità.
Questo equilibrio illustra uno scambio educativo che avvantaggia sia gli studenti che le istituzioni, incoraggiando la diversità e la qualità accademica. Tuttavia, il discorso promosso dal Partito Popolare incoraggia la percezione di lamentele e divisioni tra gli studenti madrileni e quelli di altre comunità. La vera natura della mobilità studentesca è quella di una pratica equilibrata e logica nel contesto del sistema educativo spagnolo.
3. Le differenze tra i centri di maturità pubblici e privati sono spiegate da fattori socioeconomici
Un altro argomento comune è che gli studenti dei centri privati hanno vantaggi ingiusti rispetto a quelli dei centri pubblici, soprattutto a Madrid. Tuttavia, i dati mostrano che le differenze nei voti sono dovute a fattori socioeconomici e non a un’ingiustificata “inflazione” dei voti.
I risultati del PAU sono coerenti con la performance precedente: gli studenti dei centri privati di Baccalaureato in Spagna ottengono, in media, 0,3 punti in più rispetto a quelli dei centri pubblici. A Madrid la differenza ammonta a 0,4 punti. Ma al PAU, gli studenti dei centri pubblici di Madrid e della Spagna riducono la differenza, mentre gli studenti dei centri privati mantengono il loro vantaggio, ma di poco.
4. Conclusioni: mobilità equilibrata ed equa
Madrid non è una vittima del sistema educativo, ma piuttosto una parte attiva di uno scambio giusto e arricchente che rafforza il Paese nel suo insieme. I dati parlano chiaro: la Selettività a Madrid non è né più facile né più difficile che nel resto del Paese, e la mobilità degli studenti è un processo logico ed equilibrato, supportato dalle borse di studio di residenza erogate dal Ministero dell’Istruzione. Sia gli studenti che scelgono Madrid sia quelli che decidono di studiare all’estero lo fanno spinti da fattori personali e dalla qualità educativa, non da vantaggi ingiusti o disuguaglianze nel sistema di valutazione.
È urgente che il governo del Partito Popolare abbandoni la retorica che contrappone gli studenti di Madrid a quelli di altre comunità. Invece di generare divisioni, è necessario riconoscere che la mobilità studentesca è un vantaggio per tutti e che deve essere sostenuta e agevolata attraverso borse di studio che compensino il maggior costo della vita (residenza, trasporti…) nella comunità.
È essenziale continuare a sostenere un sistema di accesso equo, basato sul merito e sulla concorrenza leale, che promuova la mobilità e consenta a tutti gli studenti di accedere alla migliore istruzione possibile, indipendentemente dalla loro origine. Solo così si potrà garantire un’istruzione superiore di qualità, capace di rispondere ai bisogni di una società moderna e diversificata.