I laureati statunitensi faticano ad entrare nel mercato del lavoro; capire

Madia Bellebuono, laureata all’Università del Vermont, trascorre le sue giornate in un bar di Boston, sfogliando le offerte di lavoro su LinkedIn.

Da quando si è laureata in marketing strategico e comunicazione pubblica nel maggio 2024, ha fatto domanda per più di 300 posti di lavoro. Nonostante due stage, un buon GPA e incombenti prestiti studenteschi, è disoccupata.

Bellebuono ha dichiarato di non sentirsi preparata per entrare nel mercato del lavoro competitivo.

“Penso che la scuola avrebbe potuto fare – e può ancora fare – un lavoro migliore preparando i suoi studenti al mondo post-laurea”, ha detto CNN. “E non concentrarti solo sul test della prossima settimana o sui tuoi voti.”

Ne ha parlato l’Università del Vermont CNN che aiutare i tuoi studenti ad avviare la loro carriera è una parte importante della loro esperienza educativa.

La storia di Bellebuono non è unica. Un recente studio della Federal Reserve Bank di New York ha evidenziato il più grande divario occupazionale tra neolaureati e laureati con esperienza dagli anni ’90.

La lotta per trovare lavoro

Il divario occupazionale è dovuto, in parte, all’aumento della concorrenza e al cambiamento delle aspettative dei datori di lavoro, ha affermato David Deming, professore di politiche pubbliche alla Harvard Kennedy School.

“Quello che stai vedendo è una conseguenza del successo che abbiamo avuto nell’educare più persone”, ha detto Deming CNN. “Laurearsi non dà più alcun vantaggio, dal momento che i recenti tagli hanno portato a tassi di conseguimento del diploma più alti di sempre”.

I requisiti di qualificazione per i ruoli entry-level sono oggi più elevati rispetto a dieci anni fa, ha affermato. Ma il cambiamento è stato graduale di anno in anno.

Secondo il rapporto, l’economia statunitense ha creato in media 186.000 posti di lavoro al mese fino al 2024. Ufficio di statistica del lavoro. Questo è simile all’era pre-pandemia, ma con un rallentamento dovuto ai guadagni esplosivi durante la ripresa.

“I lavoratori entry-level continuano ad avere un mercato del lavoro difficile, e il loro rallentamento è un po’ peggiore di quello degli altri nel mondo del lavoro”, ha detto Kory Kantenga, responsabile economico di LinkedIn Americas. CNN.

Ha anche affermato che le opportunità di lavoro non sempre si traducono in assunzioni; Spesso ci sono più opportunità di lavoro che disoccupati. “Quindi c’è qualcosa che i datori di lavoro generalmente cercano e che non necessariamente trovano nel mercato del lavoro”, ha sottolineato Kantenga.

Secondo un sondaggio di dicembre, circa il 58% dei responsabili delle assunzioni afferma che i neolaureati non sono preparati per il mercato del lavoro Intelligenteuna rivista online focalizzata sull’istruzione superiore.

Anche i datori di lavoro, sostiene Deming, condividono la responsabilità dell’incompatibilità.

“La prima cosa che puoi fare è aumentare i salari”, ha detto. “Penso che sia molto raro non trovare quello che vuoi. È più probabile che non ti piaccia il prezzo che devi pagare o che non ti piacciano le attività che devi svolgere”.

Un panorama in evoluzione per le scuole della Ivy League

Le sfide affrontate dai neolaureati pongono le università sotto un attento esame, con crescenti richieste di garantire agli studenti un maggiore ritorno sul loro investimento.

Secondo un sondaggio Pew Research del 2024, quasi la metà degli americani afferma che vale la pena frequentare l’università solo se non è necessario contrarre prestiti.

Sebbene Bellebuono non si penta della sua decisione di chiedere prestiti, ritiene che la sua università abbia alcuni “pezzi mancanti” per prepararla pienamente al mercato del lavoro.

“Mi sono imbattuta in molte interviste in cui mi venivano poste domande alle quali semplicemente non avevo la risposta perché non avevo abbastanza esperienza”, ha detto.

Ritiene che avrebbe beneficiato di un sostegno più strutturato, come stage obbligatori, corsi di preparazione alla carriera e programmi di mentoring.

“Avrei potuto fare le mie ricerche e rendermi conto che fare domanda per un lavoro non è così facile come una volta”, ha detto Bellebuono. “Ma per quello che ho investito nell’università, avrei potuto avere risultati migliori nell’aiutare i laureati a trovare lavoro”.

Lo ha raccontato l’Università del Vermont, dove Bellebuono si laureerà nel 2024 CNN: “Abbiamo una vasta gamma di risorse disponibili [para alunos]a partire dal nostro Career Center, che mette in contatto gli studenti con stage, potenziali datori di lavoro, opportunità di lavoro e risorse per la preparazione alla carriera.

Il desiderio degli studenti di concentrarsi sui risultati di carriera sta rimodellando il modo in cui vengono valutate le università. Le classifiche universitarie del Wall Street Journal ora danno priorità ai risultati di carriera rispetto al prestigio, con scuole come Claremont McKenna e Babson College che superano Harvard e il MIT, segnalando un cambiamento in ciò che conta per i potenziali studenti.

Deming ha spiegato che queste classifiche riflettono la risposta del mercato alle richieste rivolte alle università di concentrarsi maggiormente sulla preparazione alla carriera e sui risultati occupazionali.

“Questo significa che le persone andranno a Claremont McKenna o alla Northeastern invece che ad Harvard? Forse non oggi, ma forse un giorno”, ha detto. “Ciò che fa è evidenziare le scuole che sono eccellenti in modi che tradizionalmente non vengono catturati dalle classifiche, e questa è una buona cosa perché gli studenti hanno bisogno di essere informati.”

L’istruzione orientata alla carriera guadagna slancio

Le università possono essere più favorevoli agli studenti quando offrono aspettative realistiche sul mercato del lavoro e adottano strategie più orientate alla carriera, ha affermato Deming.

“Tuttavia, non penso che sia esattamente ovvio come farlo”, ha sottolineato. “Esistono molti modi diversi, che vanno dal più ristretto – connettersi direttamente con i datori di lavoro – ‘dovremmo avere nuovi tipi di corsi, nuovi programmi di formazione, nuovi programmi di studio?’”

Mentre le università si trovano ad affrontare critiche, programmi come il modello educativo cooperativo della Northeastern University, che integra l’esperienza lavorativa nel mondo reale con gli accademici, stanno diventando più popolari. Le domande nel Nordest sono aumentate del 53% dal 2020, facendo scendere il tasso di accettazione al 5,2%.

“Penso che l’innovazione che vedi e vedrai avviene tra le scuole che non sono così selettive, che cercano di diventarlo”, ha detto Deming. “Questa è stata la storia di successo della Northeastern.”

Seguendo questa tendenza, l’Università del Vermont prevede di lanciare un corso di laurea cooperativo nell’autunno del 2025.

“Stiamo espandendo ulteriormente gli sforzi di preparazione alla carriera grazie a oltre 15 milioni di dollari in recenti sovvenzioni a sostegno di nuove esperienze di cooperazione per gli studenti di economia dell’UVM e ampliando i tirocini per i nostri studenti”, ha detto l’università CNN.

“Abbiamo recentemente aggiunto anche un nuovo ruolo, Direttore dello sviluppo professionale e di carriera, per supportare gli studenti post-laurea che si preparano a entrare nel mondo del lavoro.”

La Drexel University, che ha un programma di cooperazione dal 1919, è un altro leader in questo ambito. US News & World Report lo ha classificato come il secondo miglior programma cooperativo nel 2024, dietro Northeastern.

Ian Sladen, vicepresidente dell’educazione cooperativa e dello sviluppo professionale presso Drexel, ha osservato che i suoi laureati hanno costantemente successo nel mercato del lavoro competitivo.

“I laureati Drexel semplicemente non vedono l’impatto tanto quanto altre istituzioni a causa della preparazione e della rete professionale che hanno già costruito prima della laurea”, ha detto Sladen CNN.

Il sito web dell’università afferma che il 97% della classe di laureati del 2022 era impiegata o stava perseguendo la formazione continua entro un anno dalla laurea. Di questi dipendenti, l’87% ha trovato lavoro nel proprio campo di studi.

Per laureati come Breanna McClarey, il programma cooperativo della Northeastern era essenziale. McClarey, che si laureerà in giustizia penale e scienze politiche nel maggio 2023, ha completato tre cooperative e ha affermato che hanno dato a lei e ai suoi compagni di classe un vantaggio competitivo nel mercato del lavoro.

“Penso che abbiamo molta più fiducia durante i colloqui e abbiamo molta più fiducia in noi stessi, sapendo che possiamo svolgere questi ruoli e che sappiamo cosa stiamo facendo”, ha detto McClarey CNN.

Dopo aver trascorso l’estate all’estero lavorando per la Northeastern, McClarey ha iniziato la ricerca di lavoro a settembre e si è assicurata una posizione come assistente legale in controversie in meno di un mese.

“I miei amici che frequentavano altre scuole alla fine trovarono lavoro”, ha detto. “Ma per la maggior parte di loro, ci sono voluti dai sei ai nove mesi per trovare qualcosa.”

McClarey ha sottolineato che la maggior parte dei suoi compagni di classe alla Northeastern hanno trovato lavoro circa due o tre mesi dopo la laurea. Ha anche detto che molti di loro sono stati assunti dai datori di lavoro della cooperativa.

“Ho sentito dai datori di lavoro che gli studenti del Nordest che assumono sono pronti per il ‘mondo del lavoro'”, ha detto. “Questo non vuol dire che non puoi esserlo se ti diplomi in altre scuole, ma è quasi una garanzia che uscendo dal Northeastern sarai pronto per tuffarti a capofitto in un lavoro che ti appassiona.”

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