Gli studenti stranieri di FP crescono due volte come spagnolo | Istruzione
Mentre altre fasi educative languiscono a seguito della grande caduta delle nascite sono iniziate tre anni fa, la formazione professionale continua a crescere; Secondo le previsioni del Ministero della Pubblica Istruzione, questo corso toccherà gli 1,2 milioni di studenti nelle loro varie filiali, quando nel 2013 hanno aggiunto 661.047. Le ragioni del loro successo sono diverse. L’FP è stato infradciato in Spagna, con quello che aveva (e continua ad avere) margine per crescere. I cicli formativi durano solo due anni e sono orientati a un inserimento immediato del lavoro, sebbene consentano anche di continuare a studiare. Il governo ha investito un sacco di soldi in loro (842 milioni dal 2020 solo per creare nuovi luoghi). L’immagine degli studi è migliorata molto tra gli studenti e le loro famiglie. Gli insegnamenti professionali hanno un grande successo tra gli studenti spagnoli, con un aumento del 33% delle iscrizioni in cinque anni e ancora di più tra gli stranieri che vivono in Spagna, con un doppio aumento. E, sebbene non sia ben noto, dal 2022 l’FP comporta anche un modo per gli immigrati in Spagna e soddisfano una serie di requisiti può essere regolarizzato, ottenendo il permesso di soggiorno temporaneo attraverso la formazione così chiamata per la formazione.
Un rapporto di Duiza Caixabank, al quale questo giornale ha avuto accesso, riflette che 23.097 persone sono state regolarizzate da radici allenandosi nel 2023, il primo anno intero della sua domanda. Ciò significava l’11% del totale di coloro che hanno ottenuto il permesso di soggiorno per uno dei presupposti delle radici. Dietro le radici sociali (41,2%) e la famiglia (41%) e davanti a quelle che lo hanno fatto per motivi di lavoro (6,8%).
Until now, the regulations, approved by the Government after the approval of the 2022 Foreigner Law, does not require that to obtain such roots for training, complete degrees of FP must be studied, but can be achieved through much shorter studies, which, which La legge sulla formazione professionale chiama microformazioni. Piccole unità di apprendimento (non hanno almeno ore) e Cumulat Spagna e non hanno precedenti penali).
La situazione cambierà, tuttavia, a maggio, con l’ingresso in vigore del nuovo regolamento straniero, che elimina la possibilità di ottenere dalle microformazioni le radici formative (che, tra le altre modifiche, sono chiamate radici socio -formali). Per raggiungere questo obiettivo, saranno necessari gli studi ufficiali più impegnativi e lunghi, come i gradi medi di FP o il titolo di specialista nella formazione professionale. Un indurimento che la rete ospita, una federazione che lavora per i diritti dei migranti, si rammarica che verrà tagliata una “precarietà” fuori dall’uscita.
Sindy Borjas, un Honduran di 39 anni, ha studiato una di queste microformazioni l’anno scorso. In particolare, un corso di base per le cure e le cure per le persone in dipendenza nelle case, offerto dall’Università Da Coruña, online, online, grazie al quale ha raggiunto il permesso di soggiorno temporaneo e chi ha reso più facile trovare un lavoro che si prende cura Prendersi cura degli anziani a Córdoba, dove vive con suo figlio. “Ho imparato cose molto utili per lavorare con gli adulti. Dai problemi di salute che possono avere, come l’Alzheimer e la demenza, come cambiare posizione “, afferma.
Belén Rodríguez, direttore generale della Fondazione delle scuole di famiglia agrarie (EFA) della Galizia, sottolinea che le microformazioni sono diventate, in pratica, una delle forme più frequenti di radici. “Attraverso cicli di formazione professionale è molto più difficile per ciò che durano. Un migrante irregolare, che spesso non ha risorse, difficilmente può studiare una laurea.
FP sta crescendo molto, specialmente tra gli stranieri. Tra i corsi 2018-2019 e 2023-2024, l’iscrizione agli studenti di nazionalità straniera è cresciuta del 63,3%, quasi il doppio degli studenti spagnoli (33,6%)-, fino a non aggiungere 110.243. L’anno scorso, con dati statistici ancora provvisori, hanno rappresentato il 16,3% degli studenti FP di base (un modo progettato per i bambini per finire ESO), il 10% nei cicli di livello medio e l’8% in più.
Potenziale
Il FP, afferma il rapporto Dualizo di Caixabank, ha un sacco di potenziale non solo per formare adolescenti stranieri che studiano in Spagna, ma anche per aumentare la qualifica della popolazione straniera che vive nel paese. Il 48,3% di quelli nella striscia di età lavorativa ha, al massimo, il titolo di istruzione secondaria obbligatoria (ESO), quattro punti in più rispetto agli spagnoli. E quasi il 70% manca di una laurea in professione (in questa percentuale è incluso il 21% degli stranieri studiati al liceo, una fase che apre le porte all’istruzione superiore, ma che da solo non professionalizza). Allo stesso tempo, tra gli stranieri esiste una percentuale inferiore con titoli FP di livello medio (6,6% rispetto all’8,8% degli spagnoli) e meno con studi superiori (che includono l’università e la FP di laurea; 24,2% rispetto al 34,5%).
Mónica Mosso, co -autore del rapporto Dualizo Caixabank, afferma: “FP è la chiave per l’integrazione delle persone straniere nelle società di accoglienza. Non solo migliora le capacità tecniche e l’occupabilità, ma facilita anche l’accesso al mercato del lavoro formale e rafforza il tessuto sociale. E, specialmente per coloro che hanno un basso livello di qualificazione, è uno strumento per superare le barriere strutturali, come lo svantaggio iniziale in termini di linguaggio e conoscenza del mercato del lavoro locale.
Più donne
Come per gli spagnoli, ci sono meno donne rispetto agli uomini stranieri nella FP, sebbene le percentuali siano più uguali e il loro peso cresce all’aumentare del livello di studi. Le donne rappresentano il 28,3% della popolazione straniera nel grado di base, il 49,5% nel grado medio e il 55,8% nel livello più elevato (tra gli studenti della nazionalità spagnola, le donne rappresentano un 48, 9%).
La stragrande maggioranza degli studenti stranieri FP si trova nei centri pubblici, in proporzioni un po ‘più elevate rispetto al caso dei nativi. Il 76% di coloro che studiano il grado di base, il 73% nel mezzo (rispetto al 67% degli spagnoli) e il 64% nel grado più elevato.
Una delle maggiori differenze tra studenti spagnoli e stranieri di FP è il tasso di successo educativo, che è significativamente più basso tra i secondi, che è strettamente correlato al livello socio -economico e culturale delle loro case, il fattore più decisivo nel fallimento scolastico di fallimento . La percentuale di studenti stranieri che raggiungono il titolo quattro anni dopo essersi registrati (se richiede più tempo, è considerata l’abbandono) è del 43% nel FP di base (rispetto al 57% degli spagnoli), il 50% nei cicli formativi medi (rispetto a 69%) e 57%nei gradi superiori (rispetto al 78%). Ci sono anche enormi contrasti per i territori. Mentre a Navarra gestisce, ad esempio, il 58% dei bambini FP di base stranieri, nella comunità di Madrid, raggiunge solo il 32%.