Educare e accompagnare l’infanzia dei bambini è molto complesso e complicato in molte occasioni. Le famiglie cercano di farlo nel miglior modo che sanno e possono, a partire dal loro approccio alla genitorialità, dalla loro esperienza di vita personale e dal loro modo di vedere la genitorialità, oltre alla loro situazione personale, che influenza anche tutto questo. All’inizio, prima di diventare genitori, forse credevano in un modello educativo specifico, ma dalla teoria alla pratica c’è un grande divario, e una volta che ci si trova nella situazione, il pensiero è lontano dalla realtà che finalmente viene realizzata. La protezione nei confronti dei figli è un sentimento istintivo che nasce in modo naturale, mammifero, che permette al padre, alla madre, alla famiglia, di amare, accudire, amare e offrire il meglio di sé al proprio figlio. Ma, a volte, questa protezione si trasforma in iperprotezione, diventando l’esatto contrario di ciò che si intendeva ottenere inizialmente con tale protezione.
La protezione fornisce tutto ciò di cui il bambino ha bisogno per vivere in termini di bisogni e diritti fondamentali come la salute, la casa, l’istruzione, il benessere sociale ed emotivo, ecc. Il minore deve averli coperti per il loro corretto sviluppo. A volte la protezione viene confusa con l’iperprotezione, che aggiunge altri fattori come evitare situazioni di frustrazione, fare per lui tutto ciò che richiede il suo impegno e un lungo eccetera che può essere infinito se i genitori non sono in grado di individuare la sottile linea che separa i due termini.
L’iperprotezione porta a crescere i minori con un modello di comportamento molto marcato. Ci sono tre aspetti che possono essere evidenziati:
- L’autonomia personale è totalmente compromessa. Sono bambini che non sanno prendere decisioni da soli, dubitano delle proprie capacità e necessitano di continua approvazione da parte del loro ambiente.
- Mancanza di autostima. Non sapendo svolgere da soli i compiti della vita quotidiana, si sentono inadeguati, sentono che il loro senso di appartenenza non è adeguato, poiché non si sentono utili o funzionali nel proprio ambiente familiare o sociale. Ciò fa sì che la loro fiducia in se stessi venga compromessa e si sentono come se non fossero abbastanza.
- Bassa tolleranza alla frustrazione. Di fronte alle situazioni quotidiane di frustrazione, non sanno come reagire, gestire e accompagnare le proprie emozioni e incanalarle nella ricerca di soluzioni. Hanno una bassa esposizione alla frustrazione e, quindi, una bassa capacità di risoluzione dei conflitti.
Come si può educare senza iperproteggere?
- Fiducia nelle tue capacità. È necessario ed essenziale dargli libertà nelle scelte, in modo che fin dai 2 o 3 anni impari a prendere decisioni quotidiane, come ad esempio quali vestiti indosserà per fare una passeggiata o quale frutta mettere avere per dessert. Le piccole decisioni che prenderai ti aiuteranno ad acquisire questa capacità in modo da poterla generalizzare per tutta la vita.
- Promuovere l’autonomia personale. È importante accompagnare il bambino nel suo apprendimento offrendogli la fiducia e la capacità di fare qualcosa; Ha cioè bisogno di sentire che sei con lui così come ha bisogno di essere incoraggiato a raggiungere nuovi obiettivi, credendo in lui e nelle sue capacità. L’essere umano è un essere sociale, ma deve anche imparare ad essere indipendente e autonomo.
- Convalidare le emozioni. Parlare di emozioni è fondamentale e necessario per l’essere umano in qualsiasi fase. Il minore ha bisogno di acquisire un vocabolario emotivo dal momento in cui inizia a comunicare, poiché nei momenti di frustrazione sarà necessario esprimere a parole ciò che sente, verbalizzare ed esprimere ciò che gli accade, acquisendo strumenti e strategie per la gestione e il supporto emotivo per poter esprimere le proprie emozioni in modo funzionale e appropriato.
- L’errore come parte dell’apprendimento. Cercare di evitare la frustrazione per i bambini, credendo che così saranno più felici, riparandoli sotto le ali di mamma e papà, li trasforma in esseri umani che non sono mai stati esposti a sfide, conflitti o rifiuti e, quindi, non hanno la capacità di risolvere o cercare risposte in situazioni di questo tipo. Imparare dagli errori è parte dell’apprendimento e, quindi, del successo.
- I bambini non ci appartengono. Ad un certo punto dovranno lasciare il nido e imparare a volare da soli, e l’iperprotezione non li prepara alla vita adulta, ma piuttosto li rende dipendenti, genera insicurezza, scarsa fiducia in se stessi e danneggia il concetto di sé.
È evidente che il minore ha bisogno di protezione durante tutta la sua infanzia. Ma questo non dovrebbe mai essere eccessivo, poiché se protegge eccessivamente i suoi genitori, questi lo esporranno a non essere protetto durante la sua vita adulta. Questa protezione deve essere sana, fornendoti un legame sicuro di attaccamento alla tua famiglia, dove questo accompagnamento generi le radici di cui hai bisogno per poter volare quando ti sentirai pronto, con il sostegno di chi ti ama incondizionatamente.