“Affinché un paese sia libero, è necessario che vi sia uguaglianza, e questo implica l’istruzione”, spiega l’economista Daniel Duque

Nella ricerca di un’istruzione più libera ed equa Brasileeconomista e ricercatore Daniele Duque sottolinea l’importanza delle pari opportunità come base per lo sviluppo. In un’intervista con LivresDuque discute delle sfide affrontate dal sistema educativo brasiliano, che attualmente non è in grado di garantire condizioni eque ai bambini provenienti da contesti socioeconomici diversi.

Il ricercatore non esita ad affermare che il Brasile non offre equità per tutti i bambini: “Alla prima domanda è facile rispondere: no”. Le disuguaglianze iniziano durante la gravidanza e si accumulano nel tempo, colpendo soprattutto coloro che nascono in condizioni sfavorevoli. Sottolinea che, sebbene l’istruzione pubblica svolga un ruolo rilevante nel ridurre le disuguaglianze, l’implementazione dell’istruzione completa in alcuni stati ha ulteriormente rafforzato queste disparità. “Le scuole che ricevono questo programma educativo completo sono quelle che hanno studenti che hanno meno bisogno di questo rinforzo”.

Uno dei maggiori problemi, secondo Duque, risiede nell’accesso all’istruzione della prima infanzia. Sebbene l’accesso all’istruzione primaria e secondaria sia avanzato, la scuola dell’infanzia presenta ancora un divario significativo, pari a circa il 20% dei bambini non iscritti. «Chi può accedere alla scuola dell’infanzia pubblica sono quei genitori che sono più propensi a cercare una scuola dell’infanzia nelle vicinanze, a fare la fila, a dare fastidio al direttore lì», spiega. Pertanto, i bambini che hanno più bisogno di un’istruzione di qualità sono spesso quelli che non possono accedere a questo tipo di istituti.

Aggiunge che la rapida espansione degli asili nido e delle scuole materne, sebbene necessaria, è stata accompagnata da una diminuzione della qualità media dell’istruzione. “Alcuni studi dimostrano che i bambini di queste famiglie starebbero meglio con i loro genitori piuttosto che con l’asilo nido o la scuola materna”.

L’intervistato ritiene che uno dei principali problemi dell’istruzione brasiliana sia la difficoltà di attuare azioni positive che garantiscano posti a coloro che ne hanno realmente bisogno. “La giurisdizione impedisce ai municipi di attuare politiche di prenotazione dei posti vacanti, il che è un problema molto serio”. Sostiene che la politica nazionale di riservare posti alle famiglie a basso reddito potrebbe aiutare a eguagliare le opportunità.

“La lotteria dei codici postali” è il modo in cui Duque descrive la situazione attuale, in cui il luogo di nascita determina in gran parte il futuro educativo e professionale di un bambino. Afferma: “Se sei nato nel posto giusto, avrai accesso e opportunità; Se sei nato nel posto sbagliato, finisci per essere condannato alla mancanza di opportunità”.

Guarda l’intervista completa con Daniel Duque su Livres Entrevista, disponibile sulle piattaforme YouTube e Livres podcast:

Daniele Duque è dottorando in Economia presso la Norwegian School of Economics (NHH). Ha lavorato come assistente di ricerca per Cecília Machado presso la Fundação Getúlio Vargas (FGV-RJ) e per Maína Celidônio presso la Pontificia Università Cattolica (PUC-Rio).

Questa pubblicazione è una partnership tra Jovem Pan e Livres
Livres è un’associazione civile senza scopo di lucro che riunisce attivisti e accademici liberali impegnati nelle politiche pubbliche per espandere la libertà di scelta

*Questo testo non riflette necessariamente l’opinione di Jovem Pan.